山西这块地面，藏着数不清值得去探究的事儿，然而怎样去呈现，才能够防止只是在表面上，切实地彰显它那深厚的内在意义呢？
栏目定位边界
《发现山西》得要明确一下内容筛选的标准，节目呀，应当聚焦那些有着文化价值、具备历史意义或者有着社会影响的话题喽，比如说晋商文化的传承或者古建筑保护的现状呢，2023年山西考古方面的新发现就能够当作典型的案例，借助专业的解读去展现出地域特色哦。
栏目组要构建内容评估机制，把文化学者请来参与选题评审，对于描绘普通生活的记录类素材，放在社交媒体平台播出更为适宜，在维持栏目专业性之际，还要保证内容能让普通观众引发共鸣 。
板块设计理念
对于“请跟我来”板块而言，能够采用实地探访这种形式，是由发现者引领着观众深入到平常很难抵达的场所。比如说，跟随地质专家去探索太行山那独特的地貌，又或者是与非遗传承人一起去体验传统手工艺的制作过程 。
拥有“奇妙世界”之称的节目，着重去呈现山西那些大多数人们并不知晓的奇特现象，像是呈现运城盐湖所具有的七彩景观，或者是民间留存下来的奇特民俗。这些所呈现的内容呢，一方面能够满足观众内心的好奇心，另一方面还可以传递科学文化方面的知识，以此来避免该节目最终沦为那种单纯的猎奇式报道 。
发现者机制
每一期节目之中，发现者源自不一样的领域，或许是钻研山西古建筑的学者，又或许是记录民间艺术的年轻人，其共同具备的特点是，对所发现的内容有着深入的理解以及真实的体验。
换一种说法来表达，传统主持人存在着固定模式，而这种设计将其打破，使得节目视角获取了更多元的呈现方式。发现者在进行选择的时候，会把专业背景、表达能力以及对主题的热忱程度纳入标准范围之内，来保障内容传达能够具备准确性以及感染力 。
观众互动设计
节目组会从网络平台那儿收集观众提问，还会从热线电话收集观众提问，之后筛选出有代表性的问题，把这些问题在节目里提出来。比如说山西醋文化渊源于哪儿的问题，或者某个历史遗址保护状况是咋样的这个问题 。
这种互动，不但能够解答观众的疑惑，而且还能够依据反馈来调整后续的选题方向。节目网站可以设立每月话题讨论区，使得观众参与到内容策划之中，进而形成良性循环。
大学生受众连接
节目面向大学生群体，能够关注和青年联系有关的内容，像是山西高校所取得的科研成果，或者青年创业方面的故事，亦或是传统文化于校园里的创新实践情况。这些题材和他们的生活十分贴近，极易引发观众的共鸣所在。
在山西文化知识竞赛或是摄影大赛的举办方面，节目组能够和高校展开合作，以此鼓励学生参与到内容制作当中该种参与式传播，会致使年轻观众群体对于节目的认同感以及忠诚度得到有效提升。
节目创新价值
《发现山西》有创新，这个创新在于打破了传统宣传片那种惯有的制作模式，它采用的是去发现不同之处的视角来展现尽显真实际情的山西，此节目不想要追求各个方面都涵盖到，而是借助深入挖掘具有代表性的事例，进而把山西多样不同的面貌呈现出来。
对于电视行业，这种节目形态有着借鉴意义，它能证明地方文化节目是能够做到既专业又生动的。其成功经验可供其他地区的媒体拿去参考，进而推动整个行业的内容创新。
您最为期望目睹《发现山西》去探寻于哪一个方面的内容呢，欢迎于评论区去分享您的观点呀，如果对本文怀有喜爱之情请给予点赞予以支持嗄 ！
